domingo, 25 de enero de 2026

Ama, ama y ensancha el alma

El 30 de enero se celebra desde 1964, el Día Escolar de la No-violencia y la Paz. Este año, como no podía ser de otra manera en nuestra aula, lo haremos al compás de la canción "Ama, ama y ensancha el alma" en homenaje a Robe Iniesta, músico, compositor, vocalista, poeta, filósofo callejero y líder fundador de la banda española de rock Extremoduro.

🎵 Leemos y analizamos la letra de la canción-poema "Ama, ama y ensancha el alma"

¡Ama!

¡Ama!

¡Ama!

¡Y ensancha el alma!


Quisiera que mi voz fuera tan fuerte

que, a veces, retumbaran las montañas,

y escucharan las mentes social-adormecidas

las palabras de amor de mi garganta.


Abrid los brazos, la mente y repartíos,

que solo os enseñaron el odio y la avaricia,

y yo quiero que todos como hermanos,

repartamos amores, lágrimas y sonrisas.


De pequeño me impusieron la costumbre,

me educaron para hombre adinerado,

pero, ahora, prefiero ser un indio

que un importante abogado.


Hay que dejar el camino social alquitranado

porque en él se nos quedan pegadas las pezuñas;

hay que volar libre al sol y al viento

repartiendo el amor que tengas dentro.


¡Ama!

¡Ama!

¡Ama!

¡Y ensancha el alma!

🎵Investigamos la historia de la canción:

La historia de "Ama, ama, ama y ensancha el alma" es el relato de un encuentro fortuito que cambió el rock español al fusionarlo con la poesía. 

Origen y Encuentro

La letra no fue escrita por Robe Iniesta, líder de Extremoduro, sino por el poeta salmantino (aunque dice sentirse extremeño), Manolo Chinato. El origen se remonta al 15 de agosto de 1990 en Hervás (Cáceres), cuando Robe conoció a Chinato en el bar Los Conos. Esa misma noche, Robe invitó al poeta a subir al escenario para recitar los versos que más tarde se convertirían en el himno del grupo. 

Lanzamiento y Significado

Publicación: Se incluyó por primera vez en el tercer disco de Extremoduro, Deltoya (1992).

Temática: La canción es una oda a la libertad individual y un rechazo a las imposiciones sociales. Invita a dejar el "camino social alquitranado" (la vida convencional y materialista) para vivir de forma auténtica y solidaria.

Impacto: Se convirtió en una de las canciones más emblemáticas de la banda, representando la filosofía de "rock transgresivo" que defendía Robe

Proyectos Relacionados

La conexión entre Robe y Chinato fue tan profunda que dio lugar al proyecto "Extrechinato y Tú", junto a Fito Cabrales e Iñaki Antón. En 2001 publicaron el álbum "Poesía Básica", donde profundizaron en la musicalización de la obra de Chinato

En diciembre de 2025, tras el fallecimiento de Robe Iniesta, Manolo Chinato recitó estos versos en el homenaje de despedida celebrado en Plasencia, reafirmando el vínculo eterno entre ambos artistas.


🎵Escuchamos la canción original de la banda Extremoduro en concierto en el año 2002:

🎵Escuchamos, bailamos en parejas, aprendemos los gestos coreográficos en lengua de signos y la versión de la canción del coro de voces blancas Ceip La Latina:


🎵 Investigamos la importancia de la banda de rock Extremoduro en la música española. 
Extremoduro es uno de los grupos más importantes e influyentes de la música española. Fundado en los años 80 y liderado por Robe Iniesta, el grupo marcó un antes y un después en el rock español.

Su importancia está en que hicieron una música muy personal y diferente, uniendo el rock con poesía, emociones profundas y letras que hablaban de la vida, el amor, la libertad y los sentimientos, sin seguir modas ni reglas comerciales. A este estilo se le llamó muchas veces “rock transgresivo”, porque se atrevía a decir cosas nuevas y sinceras.

Extremoduro también fue importante porque dio voz a muchas personas, especialmente jóvenes, que se sentían incomprendidas y encontraban en sus canciones una forma de expresarse y sentirse identificadas. Sus letras invitaban a pensar, sentir y reflexionar, no solo a escuchar música.

Con el paso del tiempo, sus canciones se convirtieron en parte de la cultura musical española, influyendo en muchos otros artistas y grupos. Por eso, Extremoduro no es solo una banda de rock, sino un referente que demostró que la música puede ser arte, emoción y mensaje.

🎵 Trabajamos los instrumentos y características principales del rock duro.

🎵 Trabajamos patrones y secuencias rítmicas:
🎵 Investigamos la biografía de Robe:
Robe Iniesta, el icónico líder y fundador de la banda de rock española Extremoduro, conocido por sus letras poéticas, profundas y filosóficas, que exploran temas existenciales, sociales y de rebelión, consolidándolo como una figura clave en la música rock española y un "filósofo del rock urbano" para muchas generaciones. 

Sus canciones van más allá de lo superficial, abordando temas complejos como la vida, la muerte, el amor, la locura, la sociedad y la búsqueda de sentido, con una profundidad casi literaria. 

Tras la disolución de Extremoduro, continuó su carrera en solitario sin perder su esencia, manteniendo esa conexión única con sus seguidores. Su obra es considerada una banda sonora vital para muchos, dejando una huella imborrable en la cultura hispana. 

🎵 Como ampliación, escuchamos otras canciones de Robe


Porque el amor, el respeto y la empatía tienen la capacidad de cambiar a las personas y hacen que nuestra alma se ensanche.

Va por ti, Robe. ¡Hasta siempre, siempre, siempre!

jueves, 8 de enero de 2026

Actividades Concierto Año Nuevo 2026

 El Concierto de Año Nuevo de Viena, cuyos orígenes se remontan al año 1939, es desde hace décadas el concierto de música clásica más popular del mundo, seguido por cientos de millones de personas por radio y televisión cada 1 de enero.

Nunca una mujer ha dirigido este recital de la Orquesta Filarmónica de Viena en sus 87 años de historia, una orquesta mayoritariamente masculina que no admitió a la primera mujer hasta 1997.

Este 1 de enero del 2026, el director de orquesta canadiense Yannick Nézet-Séguin impregnó el Concierto de Año Nuevo de una energía marcada por la "alegría" y una "esperanza compartida" a través de la música, en sus propias palabras, revolucionando y alterando el protocolo de casi un siglo, pues entre otras cosas, jamás un director había abandonado el podio para acercarse a la audiencia durante el concierto y dirigir entre el público; ni jamás habían sonado tantas piezas de mujeres para reivindicar así el trabajo de las compositoras.

Nézet-Séguin, que a sus 50 años es una influyente figura del circuito clásico, demostró que es posible añadir diversidad y modernidad al encorsetado estilo de los filarmónicos vieneses sin que el concierto de música clásica más famoso del mundo pierda su esencia. De este modo, apostó por un repertorio que, sin abandonar el protagonismo de la dinastía Strauss con sus tradicionales valses, polcas y marchas, aportó frescura, emoción y diversión.

Vamos a trabajar en clase algunas obras de este concierto. Haciendo clic en la imagen, se puede rememorar el concierto completo.


🎶1) "Vals del arco iris" (minuto 1:30:32), inspirado en la música afroamericana y popular, de la compositora afroamericana Florence Price, injustamente relegada por su género y por su raza.
🎵Investigamos y elaboramos una pequeña biografía de Florence Price (1887-1953)compositora clásica, pianista, organista y profesora de música estadounidense y primera mujer afroamericana en ser reconocida como compositora de sinfonías y la primera en tener una composición interpretada por una gran orquesta.
🎵Visionamos la obra y prestamos atención a las distintas dinámicas musicales de la pieza, a las distintas familias de instrumentos, al papel del director, al compás y ritmos etc.
🎵Al ritmo de la música, con cintas, pañuelos, folios etc. de distintos colores, nos movemos libremente por el espacio.
🎵Siguiendo la dinámica de la música, con pañuelos de colores, bailamos el vals en parejas cogidos de las manos.

🎶2) "Galop del ferrocarril de vapor" (minuto 1:35:45) del compositor danés Hans Christian Lumbye
🎵Investigamos y leemos la biografía de Hanas Christian Lumbye.
🎵Visionamos la obra y prestamos atención a las distintas dinámicas musicales de la pieza, a las distintas familias de instrumentos y artilugios utilizados, al papel del director, al compás y ritmos etc.
🎵En una nueva audición acompañamos rítmicamente con distintos artilugios como lijas, silbatos, timbre de mesa, campanas, palos chinos, muelles de las libretas etc.

🎶3) "El Danubio azul" (minuto 2:13:50),el vals de los valses compuesto por Johann Strauss II en 1866.



🎵Investigamos y leemos la biografía de Johann Strauss II, conocido como el rey del vals.
🎵Visionamos la obra y prestamos atención a las distintas dinámicas musicales de la pieza, a las distintas familias de instrumentos, al compás y ritmos etc.
🎵En parejas, bailamos el vals del Danubio azul.
🎵Audición musical activa PAI:

🎶4) "Marcha Radetzky" (minuto 2:25:25)de Johann Strauss padre.
🎵Seguimos las indicaciones del director de la orquesta y acompañamos con palmas:
🎵 Mapa de seguimiento musical. Seguir con el dedo, palo chino, cintas etc:
🎵Actividad rítmica Percusión corporal:
🎵Audición musical activa PAI:
 
🎵 Ritmograma animado: 
  • Trabajamos las figuras musicales, el compás etc. 
  • Acompañamos el patrón rítmico con palmas, palillos chinos, PAI etc. 
  • Trabajamos la Forma Musical de la obra.
  • Trabajamos los Matices de Intensidad:
  • Ejercicios interactivos Matices de Intensidad:

"La música puede unirnos a todos porque vivimos en el mismo planeta”, declaró el director Yannick Nézet-Séguin durante sus breves palabras de apertura, deseando “paz en los corazones y, sobre todo, paz en todas las naciones del mundo”. 

La pregunta final es, ¿para cuándo una mujer al frente del Concierto de Año Nuevo?

sábado, 15 de noviembre de 2025

Trasgu y Los Instrumentos Tradicionales Asturianos

Durante este trimestre, uno de nuestros retos, es conocer algunos de los instrumentos musicales de la tradición asturiana. Y lo vamos a hacer a través del cuento "Trasgu y los instrumentos tradicionales asturianos" que pretende, a través de una historia adaptada al mundo infantil, mostrar cuáles son algunos de los instrumentos musicales que se emplean tradicionalmente en la cultura asturiana, relacionado con el ciclo vital de una familia y, desde el punto de vista de uno de los más atractivos seres de la mitología asturiana: 'El Trasgu'. 

El cuento fue editado por la Consejería de Educación y Ciencia. Centro del Profesorado y de Recursos del Nalón-Caudal ( Langreo - Asturias), actual CPR Cuencas Mineras, en  noviembre de 2005. 

La autoría del cuento corre a cargo de mi persona :Arantxa Llames Prado y Olvido Vigil Ordiales; Mª Teresa Dominguez Diaz y Victoria Fernández Villanueva.

Encontraréis el cuento, información sobre los instrumentos clasificados por familias, música, sonidos, imágenes, cartogramas, recursos y vídeos en el siguiente Wix de elaboración propia:

Como colofón, el viernes 14 de noviembre, tuvimos la suerte de disfrutar y participar de un extraordinario concierto didáctico de música tradicional asturiana, a cargo del músico e intérprete asturiano, David Varela, en Villoria.


Os dejamos unos vídeos de algunos de los momentos que nos ofreció:

1) Instrumentos Tradicionales Asturianos: Idiófonos, Cotidiófonos y Xuguetes musicales:


2) Instrumentos Tradicionales Asturianos: Membranófonos:

3) Instrumentos Tradicionales Asturianos: Cordófonos:

4) Instrumentos Tradicionales Asturianos: Aerófonos:

¡Gracias, David!, ¡nos encantó!

jueves, 23 de octubre de 2025

¡Halloween a todo ritmo!

 🎃 Escape Room para 3º ciclo. ¿Os atrevéis a entrar en la "Monster House Musical" y salir enteros de ahí?...¡Adelante Valientes!


🎃 Skeleton Dance Disney - Percusión Altura Indeterminada:


🎃 Vasos rítmicos:


🎃 Trick or Beat - Percusión PAI:


🎃 Just Dance This is Halloween:


🎃 Musicograma Práctica vocal (👻Top 10)


🎃 ¡Luna Hechicera! (1º ciclo)


🎃 Baile de los esqueletos (1º ciclo- Top 10)


🎃 Los esqueletos: Flauta, Carrillones, escritura y lectura musical etc.


🎃 "Thriller" - Movimiento y Percusión corporal (1º ciclo):


🎃 "Thriller" Michael Jackson. Versión reducida: y clic completa

martes, 9 de septiembre de 2025

¡Bienvenid@s al curso 2025-2026! Primeras clases


¡Celebramos que estamos juntos de nuevo!



   PROPUESTAS MUSICALES PRIMERAS CLASES:

Propuestas musicales para nuestras primeras clases, que propician la distensión, la comunicación asertiva, la regulación emocional y el aprendizaje lúdico que permiten el desarrollo del autoconocimiento, la motivación y la resiliencia utilizando el pensamiento crítico y creativo. A la vez, engloban acciones que permiten identificar el nivel competencial inicial de cada alumno o alumna, así como la detección de las necesidades particulares de atención educativa y la situación global de los grupos. Además, nos sirven para repasar, reforzar o introducirnos en algunos contenidos musicales, teniendo en cuenta la situación del alumnado en el curso anterior. 

🎶 1Aprendemos la canción de bienvenida "Celebration" (Kool and The Gang) | Playing For Change | Song Around The World y su acompañamiento con juego de vasos rítmicos, PAI, Percusión corporal y movimiento. 
🎶 2Aprendemos la coreografía creada por Charlotte Chazel para la canción "Celebrate Good Times (Come On)" del artista Funktown America, lanzado como sencillo en 2012. Es una versión 
de la canción de 1980 "Celebration" del grupo estadounidense de R&B, soul, funk y disco Kool & the Gang. 
Como ampliación se puede:
  • crear otras coreografías por grupos y realizar grabaciones
  • investigar datos sobre la canción original, el grupo, los estilos musicales etc
 

🎶 3Reto rítmico creado por Batucado : Con la melodía "Dolly Song"(Ieva's polka)mantener la pulsación constante de forma activa; primero individualmente con percusión corporal, percusión corporal más movimiento etc; se irán introduciendo variaciones con cambios rítmicos. El reto final será mantener el ritmo en pequeño o gran grupo que requerirá mucha concentración, trabajo en equipo y regulación. 


🎶 4Baila y congélate (1º ciclo)


🎶 5) Actividad de ritmo y expresión corporal creada por Mª José Sánchez Parra con la composición "Pizzicato Polka" de los hermanos Strauss en 1869.



🎶 6Expresión, escucha e interpretación con carrillones:
  • a) Primero la cantamos para interiorizar la melodía
  • b) Después la tocamos en el carillón mientras cantábamos, uniendo oído, voz e instrumento
  • c) Y finalmente, ¡a desarrollar el oído interno! Solo con el carillón, sin cantar, imaginando la melodía por dentro.
  • d) Se puede copiar la partitura para practicar la escritura musical convencional o no convencional.



🎶7)Nos familiarizamos con el manejo de nuestro blog de música www.andariegamusical.blogspot.com y los distintos recursos alojados en él. También con nuestro canal en YouTube: https://www.youtube.com/user/andariegamusical y con nuestros otros dos blogs temáticos:

🎶  8) Juego-concurso "Atrapa notas". Clic en la imagen:


🎶 9) "Mi canción favorita" (¡Top 10!): Recordamos los diversos juegos de echar a suertes que recopilamos de la Tradición Oral. En los últimos siete minutos de cada clase, haremos dos juegos de rifar; al que "le toque", podrá elegir su canción preferida para escuchar, cantar o bailar en grupo.

viernes, 4 de octubre de 2024

Trasgu y Los Instrumentos Tradicionales Asturianos

Durante este curso 2024-2025, y a lo largo del primer trimestre, ya sabéis, que en el CRA, afrontaremos un nuevo proyecto: "Asturias". Desde nuestro aula de L´andariega musical estamos listos para indagar e investigar todo lo que tenga que ver con la música dentro de nuestra región.

Uno de nuestros retos, será conocer algunos de los instrumentos musicales de la tradición asturiana. Y lo vamos a hacer a través del cuento "Trasgu y los instrumentos tradicionales asturianos" que pretende, a través de una historia adaptada al mundo infantil, mostrar cuáles son algunos de los instrumentos musicales que se emplean tradicionalmente en la cultura asturiana, relacionado con el ciclo vital de una familia y, desde el punto de vista de uno de los más atractivos seres de la mitología asturiana: 'El Trasgu'. 

El cuento fue editado por la Consejería de Educación y Ciencia. Centro del Profesorado y de Recursos del Nalón-Caudal ( Langreo - Asturias), actual CPR Cuencas Mineras, en  noviembre de 2005. 

La autoría del cuento corre a cargo de mi persona :Arantxa Llames Prado y Olvido Vigil Ordiales; Mª Teresa Dominguez Diaz; Victoria Fernández Villanueva.

Encontraréis el cuento, información sobre los instrumentos clasificados por familias, música, sonidos, imágenes, cartogramas, recursos y vídeos en el siguiente Wix de elaboración propia:

martes, 10 de septiembre de 2024

¡Bienvenid@s al curso 2024-2025! Primeras clases

¡Hoy puede ser un gran día! ¡Nos volvemos a encontrar! 

Durante este curso 2024-2025, y a lo largo del primer trimestre, nos pondremos como reto conocer un poco más a fondo, nuestra tierrina querida, Asturias; así pues, desde nuestro aula de L´andariega musical estamos listos para indagar e investigar todo lo que tenga que ver con la música dentro de nuestra región.

Inauguramos la clase con la canción ""Hoy puede ser un gran día", compuesta por el Premio Princesa de Asturias de las Artes 2024, Joan Manuel Serrat, una de las figuras más destacadas de la canción moderna.


PROPUESTAS MUSICALES PRIMERAS CLASES:

Propuestas musicales para nuestras primeras clases, que propician la distensión, la comunicación asertiva, la regulación emocional y el aprendizaje lúdico que permiten el desarrollo del autoconocimiento, la motivación y la resiliencia utilizando el pensamiento crítico y creativo. A la vez, engloban acciones que permiten identificar el nivel competencial inicial de cada alumno o alumna, así como la detección de las necesidades particulares de atención educativa y la situación global de los grupos. Además, nos sirven para repasar, reforzar o introducirnos en algunos contenidos musicales, teniendo en cuenta la situación del alumnado en el curso anterior. 

🎶 1Aprendemos algunas coreografías para saludarnos en primer ciclo:


🎶2) Acompañamos con percusión corporal el ostinato rítmico de la versión instrumental de "We will rock you"- Queen, y en el estribillo, a la vez, nos vamos presentando con nuestro nombre: "Yo me llamo Arantxa" etc.

🎶 3) Seguimos el Musicograma instrumental de “We will rock you” con instrumentos PAI:

🎶 4Aprendemos una coreografía para saludarnos en segundo y tercer ciclo con la pieza instrumental "Forest Rhapsody" de Wu Jindai. Como ampliación se pueden crear nuevas coreografías en pequeño o gran grupo y/o simplificar la coreografía para 1º ciclo.

🎶Disfrutamos de la pieza completa "Forest Rhapsody"del productor Wu Jindai y del vídeo que combina muestras de sonidos biológicos naturales de los bosques de Taiwán (China), con la música. Contrastamos estos ecosistemas sonoros con nuestros bosques asturianos.


🎶5)Nos familiarizamos con el manejo de nuestro blog de música www.andariegamusical.blogspot.com y los distintos recursos alojados en él. También con nuestro canal en YouTube: https://www.youtube.com/user/andariegamusical y con nuestros otros dos blogs temáticos:

🎶 6Juego del Congelao con equilibrio, ¡Top 10! 

🎶  7) Coreografía Papaya Minions:

🎶  8) Juego-concurso "Atrapa notas". Clic en la imagen:

🎶  9) "Una Mattina"- Jimmy Sax. Creación de ritmos y acompañamientos percusión corporal, PAI, PAD, cintas rítmicas etc.; improvisación, creación de coreografía individual, parejas, pequeño grupo, gran grupo etc.
🎶  10Aprendizaje Play along de la canción "Una flor de la cantuta"Se puede trabajar la escala pentatónica, instrumentación con placas, xilófonos, carrillones, metalófonos, boomwhackers, campanas diatónicas etc.

🎶  11) "Mi canción favorita" (¡Top 10!): Recordamos los diversos juegos de echar a suertes que recopilamos de la Tradición Oral el curso pasado. En los últimos siete minutos de cada clase, haremos dos juegos de rifar; al que "le toque", podrá elegir su canción preferida para escuchar, cantar o bailar en grupo.

🎶  12) 
 Karaoke de la canción de bienvenida de este curso "Hoy puede ser un gran día".
*Búsqueda de información de la biografía de Joan Manuel Serrat y elaboración de una pequeña infografía en formato digital o físico, a elección del alumnado. Buscar ejemplos audiovisuales de otras de sus composiciones como por ejemplo: "Mediterráneo", compuesta en 1971 en un momento de nostalgia al recordar el mar de su niñez, el mar Mediterráneo. Con el tiempo, esta canción se ha convertido en un himno y en una de las mejores canciones de la historia de España. 
 

viernes, 21 de junio de 2024

Hoy enseño yo

Despedimos el curso 2023-2024, festejando por todo lo alto el Solsticio de Verano y el Día Europeo de la Música; una jornada dedicada a la reivindicación y promoción de la música como lenguaje universal de la humanidad. Y de que mejor manera, que recordando a varios artistas, del aula de L´andariega musical, que quisieron enseñarnos y compartir con nosotros su arte a lo largo de este mes de junio.

¡Nos encantó! 

¡Felicidades a tod@s!