Trasgu y Los Instrumentos Tradicionales Asturianos

Durante este trimestre, uno de nuestros retos, es conocer algunos de los instrumentos musicales de la tradición asturiana. Y lo vamos a hacer a través del cuento "Trasgu y los instrumentos tradicionales asturianos" que pretende, a través de una historia adaptada al mundo infantil, mostrar cuáles son algunos de los instrumentos musicales que se emplean tradicionalmente en la cultura asturiana, relacionado con el ciclo vital de una familia y, desde el punto de vista de uno de los más atractivos seres de la mitología asturiana: 'El Trasgu'. 

El cuento fue editado por la Consejería de Educación y Ciencia. Centro del Profesorado y de Recursos del Nalón-Caudal ( Langreo - Asturias), actual CPR Cuencas Mineras, en  noviembre de 2005. 

La autoría del cuento corre a cargo de mi persona :Arantxa Llames Prado y Olvido Vigil Ordiales; Mª Teresa Dominguez Diaz y Victoria Fernández Villanueva.

Encontraréis el cuento, información sobre los instrumentos clasificados por familias, música, sonidos, imágenes, cartogramas, recursos y vídeos en el siguiente Wix de elaboración propia:

Como colofón, el viernes 14 de noviembre, tuvimos la suerte de disfrutar y participar de un extraordinario concierto didáctico de música tradicional asturiana, a cargo del músico e intérprete asturiano, David Varela, en Villoria.

Os dejamos unos vídeos de algunos de los momentos que nos ofreció:

1) Instrumentos Tradicionales Asturianos: Idiófonos, Cotidiófonos y Xuguetes musicales:

2) Instrumentos Tradicionales Asturianos: Membranófonos:

3) Instrumentos Tradicionales Asturianos: Cordófonos:

4) Instrumentos Tradicionales Asturianos: Aerófonos:

¡Gracias, David!, ¡nos encantó!

¡Halloween a todo ritmo!

 🎃 Escape Room para 3º ciclo. ¿Os atrevéis a entrar en la "Monster House Musical" y salir enteros de ahí?...¡Adelante Valientes!

🎃 Skeleton Dance Disney - Percusión Altura Indeterminada:

🎃 Vasos rítmicos:

🎃 Trick or Beat - Percusión PAI:

🎃 Just Dance This is Halloween:

🎃 Musicograma Práctica vocal (👻Top 10)

🎃 ¡Luna Hechicera! (1º ciclo)

🎃 Baile de los esqueletos (1º ciclo- Top 10)

🎃 Los esqueletos: Flauta, Carrillones, escritura y lectura musical etc.

🎃 "Thriller" - Movimiento y Percusión corporal (1º ciclo):

🎃 "Thriller" Michael Jackson. Versión reducida: y clic completa

¡Bienvenid@s al curso 2025-2026! Primeras clases

¡Celebramos que estamos juntos de nuevo!

   PROPUESTAS MUSICALES PRIMERAS CLASES:

Propuestas musicales para nuestras primeras clases, que propician la distensión, la comunicación asertiva, la regulación emocional y el aprendizaje lúdico que permiten el desarrollo del autoconocimiento, la motivación y la resiliencia utilizando el pensamiento crítico y creativo. A la vez, engloban acciones que permiten identificar el nivel competencial inicial de cada alumno o alumna, así como la detección de las necesidades particulares de atención educativa y la situación global de los grupos. Además, nos sirven para repasar, reforzar o introducirnos en algunos contenidos musicales, teniendo en cuenta la situación del alumnado en el curso anterior. 

🎶 1) Aprendemos la canción de bienvenida "Celebration" (Kool and The Gang) | Playing For Change | Song Around The World y su acompañamiento con juego de vasos rítmicos, PAI, Percusión corporal y movimiento. 

🎶 2) Aprendemos la coreografía creada por Charlotte Chazel para la canción "Celebrate Good Times (Come On)" del artista Funktown America, lanzado como sencillo en 2012. Es una versión 

de la canción de 1980 "Celebration" del grupo estadounidense de R&B, soul, funk y disco Kool & the Gang. 

Como ampliación se puede:

• crear otras coreografías por grupos y realizar grabaciones
• investigar datos sobre la canción original, el grupo, los estilos musicales etc

 

🎶 3) Reto rítmico creado por Batucado : Con la melodía "Dolly Song"(Ieva's polka), mantener la pulsación constante de forma activa; primero individualmente con percusión corporal, percusión corporal más movimiento etc; se irán introduciendo variaciones con cambios rítmicos. El reto final será mantener el ritmo en pequeño o gran grupo que requerirá mucha concentración, trabajo en equipo y regulación. 

🎶 4) Baila y congélate (1º ciclo)

🎶 5) Actividad de ritmo y expresión corporal creada por Mª José Sánchez Parra con la composición "Pizzicato Polka" de los hermanos Strauss en 1869.

🎶 6) Expresión, escucha e interpretación con carrillones:

• a) Primero la cantamos para interiorizar la melodía
• b) Después la tocamos en el carillón mientras cantábamos, uniendo oído, voz e instrumento
• c) Y finalmente, ¡a desarrollar el oído interno! Solo con el carillón, sin cantar, imaginando la melodía por dentro.
• d) Se puede copiar la partitura para practicar la escritura musical convencional o no convencional.

🎶7)Nos familiarizamos con el manejo de nuestro blog de música www.andariegamusical.blogspot.com y los distintos recursos alojados en él. También con nuestro canal en YouTube: https://www.youtube.com/user/andariegamusical y con nuestros otros dos blogs temáticos:

http://losarbolesdelamemoria.blogspot.com y https://musicaenfemeninosingular.blogspot.com/

🎶  8) Juego-concurso "Atrapa notas". Clic en la imagen:

🎶 9) "Mi canción favorita" (¡Top 10!): Recordamos los diversos juegos de echar a suertes que recopilamos de la Tradición Oral. En los últimos siete minutos de cada clase, haremos dos juegos de rifar; al que "le toque", podrá elegir su canción preferida para escuchar, cantar o bailar en grupo.

Trasgu y Los Instrumentos Tradicionales Asturianos

Durante este curso 2024-2025, y a lo largo del primer trimestre, ya sabéis, que en el CRA, afrontaremos un nuevo proyecto: "Asturias". Desde nuestro aula de L´andariega musical estamos listos para indagar e investigar todo lo que tenga que ver con la música dentro de nuestra región.

Uno de nuestros retos, será conocer algunos de los instrumentos musicales de la tradición asturiana. Y lo vamos a hacer a través del cuento "Trasgu y los instrumentos tradicionales asturianos" que pretende, a través de una historia adaptada al mundo infantil, mostrar cuáles son algunos de los instrumentos musicales que se emplean tradicionalmente en la cultura asturiana, relacionado con el ciclo vital de una familia y, desde el punto de vista de uno de los más atractivos seres de la mitología asturiana: 'El Trasgu'. 

El cuento fue editado por la Consejería de Educación y Ciencia. Centro del Profesorado y de Recursos del Nalón-Caudal ( Langreo - Asturias), actual CPR Cuencas Mineras, en  noviembre de 2005. 

La autoría del cuento corre a cargo de mi persona :Arantxa Llames Prado y Olvido Vigil Ordiales; Mª Teresa Dominguez Diaz; Victoria Fernández Villanueva.

Encontraréis el cuento, información sobre los instrumentos clasificados por familias, música, sonidos, imágenes, cartogramas, recursos y vídeos en el siguiente Wix de elaboración propia:

¡Bienvenid@s al curso 2024-2025! Primeras clases

¡Hoy puede ser un gran día! ¡Nos volvemos a encontrar! 

Durante este curso 2024-2025, y a lo largo del primer trimestre, nos pondremos como reto conocer un poco más a fondo, nuestra tierrina querida, Asturias; así pues, desde nuestro aula de L´andariega musical estamos listos para indagar e investigar todo lo que tenga que ver con la música dentro de nuestra región.

Inauguramos la clase con la canción ""Hoy puede ser un gran día", compuesta por el Premio Princesa de Asturias de las Artes 2024, Joan Manuel Serrat, una de las figuras más destacadas de la canción moderna.

PROPUESTAS MUSICALES PRIMERAS CLASES:

Propuestas musicales para nuestras primeras clases, que propician la distensión, la comunicación asertiva, la regulación emocional y el aprendizaje lúdico que permiten el desarrollo del autoconocimiento, la motivación y la resiliencia utilizando el pensamiento crítico y creativo. A la vez, engloban acciones que permiten identificar el nivel competencial inicial de cada alumno o alumna, así como la detección de las necesidades particulares de atención educativa y la situación global de los grupos. Además, nos sirven para repasar, reforzar o introducirnos en algunos contenidos musicales, teniendo en cuenta la situación del alumnado en el curso anterior. 

🎶 1) Aprendemos algunas coreografías para saludarnos en primer ciclo:

🎶2) Acompañamos con percusión corporal el ostinato rítmico de la versión instrumental de "We will rock you"- Queen, y en el estribillo, a la vez, nos vamos presentando con nuestro nombre: "Yo me llamo Arantxa" etc.

🎶 3) Seguimos el Musicograma instrumental de “We will rock you” con instrumentos PAI:

🎶 4) Aprendemos una coreografía para saludarnos en segundo y tercer ciclo con la pieza instrumental "Forest Rhapsody" de Wu Jindai. Como ampliación se pueden crear nuevas coreografías en pequeño o gran grupo y/o simplificar la coreografía para 1º ciclo.

🎶Disfrutamos de la pieza completa "Forest Rhapsody", del productor Wu Jindai y del vídeo que combina muestras de sonidos biológicos naturales de los bosques de Taiwán (China), con la música. Contrastamos estos ecosistemas sonoros con nuestros bosques asturianos.

🎶5)Nos familiarizamos con el manejo de nuestro blog de música www.andariegamusical.blogspot.com y los distintos recursos alojados en él. También con nuestro canal en YouTube: https://www.youtube.com/user/andariegamusical y con nuestros otros dos blogs temáticos:

http://losarbolesdelamemoria.blogspot.com y https://musicaenfemeninosingular.blogspot.com/

🎶 6) Juego del Congelao con equilibrio, ¡Top 10! 

🎶  7) Coreografía Papaya Minions:

🎶  8) Juego-concurso "Atrapa notas". Clic en la imagen:

🎶  9) "Una Mattina"- Jimmy Sax. Creación de ritmos y acompañamientos percusión corporal, PAI, PAD, cintas rítmicas etc.; improvisación, creación de coreografía individual, parejas, pequeño grupo, gran grupo etc.

🎶  10) Aprendizaje Play along de la canción "Una flor de la cantuta". Se puede trabajar la escala pentatónica, instrumentación con placas, xilófonos, carrillones, metalófonos, boomwhackers, campanas diatónicas etc.

🎶  11) "Mi canción favorita" (¡Top 10!): Recordamos los diversos juegos de echar a suertes que recopilamos de la Tradición Oral el curso pasado. En los últimos siete minutos de cada clase, haremos dos juegos de rifar; al que "le toque", podrá elegir su canción preferida para escuchar, cantar o bailar en grupo.

🎶  12)  Karaoke de la canción de bienvenida de este curso "Hoy puede ser un gran día".

*Búsqueda de información de la biografía de Joan Manuel Serrat y elaboración de una pequeña infografía en formato digital o físico, a elección del alumnado. Buscar ejemplos audiovisuales de otras de sus composiciones como por ejemplo: "Mediterráneo", compuesta en 1971 en un momento de nostalgia al recordar el mar de su niñez, el mar Mediterráneo. Con el tiempo, esta canción se ha convertido en un himno y en una de las mejores canciones de la historia de España. 

 

Hoy enseño yo

Despedimos el curso 2023-2024, festejando por todo lo alto el Solsticio de Verano y el Día Europeo de la Música; una jornada dedicada a la reivindicación y promoción de la música como lenguaje universal de la humanidad. Y de que mejor manera, que recordando a varios artistas, del aula de L´andariega musical, que quisieron enseñarnos y compartir con nosotros su arte a lo largo de este mes de junio.

¡Nos encantó! 

¡Felicidades a tod@s!

OSPA: Repertorio "La orquesta se mueve - Link Up"

En el mes de mayo, el alumnado de 5º/6º de primaria y 1º/2º ESO nos vamos de Concierto a tocar con la Orquesta Sinfónica del Principado de Asturias (OSPA).

En esta nueva temporada, La Orquesta se mueve - Link Up explora la manera en la que los compositores crean movimiento musical mediante motivos, dirección melódica, pasos y saltos, dinámica y orquestación; además, gracias al repertorio de Link Up , la práctica de actividades, y un concierto interactivo en su fase final ejecutado con una orquesta profesional, descubriremos cómo se mueve la orquesta.

La actividad pedagógica "Link Up" se puso en marcha en Asturias en el curso 2012-2013 a través del maestro Rossen Milanov, que ya había desarrollado este programa en el Carnegie Hall de New York. 

"Link Up" es considerado en Nueva York el programa educativo escolar con mayor trayectoria y popularidad, y se ha convertido en un modelo de alta calidad implantado en los colegios. Nosotros apostamos por este proyecto desde el principio, así que será nuestro duodécimo año participando.

A través de una guía que cada alumno/a recibe totalmente gratuita, estamos explorado el repertorio orquestal de forma práctica en el aula.(Clic en la imagen): 

Para la preparación práctica del repertorio también utilizamos otros recursos que nos divierten mucho:

 🎶  "El Danubio azul"(Johann Strauss II)

Clic en la imagen que te llevará a la entrada:

🎶  "Lejos vuelo"(Thomas Cabaniss)

Clic en la imagen que te llevará a la coreografía:

Pista 15. Clic en la imagen para aprender la canción:

🎶  "Ven a tocar"(Thomas Cabaniss)

Pista 1. Clic en la imagen para aprender la canción:

🎶NOCTURNO. Sueño de una noche de verano - Félix MENDELSSOHN

1ª voz para flauta dulce:

🎶"Toreador" de Carmen (George Bizet)

Pista 19. Clic en la imagen para aprender la canción:

🎶"La 5ª Sinfonía" de Ludwig Van Beethoven

Clic en la imagen:

 

Music Animation Machine: Beethoven's Symphony No. 5 from Carnegie Hall Education on Vimeo.

Web interactiva sobre Beethoven. Clic en la imagen:

🎶"Can-Can" (Offenbach)

🎶"Cidade Maravilhosa"- André Filho

Para finalizar el concierto La OSPA nos tiene preparada una sorpresa: Clic en la imagen:

Aretha Franklin: La reina del Soul

Clic en la imagen

Blues

En primer ciclo estamos trabajando las notas, el pulso, la motricidad fina, las escalas musicales etc., a través de los carrillones; en esta ocasión, además, nos serviremos de un musicograma muy sencillo para trabajar el Blues.

🎶Clic en blues, para saber más sobre este género musical.

🎶Se puede dividir a la clase en grupos, de manera que uno toca la tónica, otro la dominante y otro la subdominante . 

🎶Otra opción sería, simplemente, que cada alumno toque la fundamental de cada acorde en su instrumento de láminas. 

🎶Además de seguir la pulsación, nos podemos inventar un ostinato rítmico para acompañar  la melodía. 

🎶También podemos improvisar melodías con las notas de cada acorde cuando corresponda. 

🎶Otra opción sería dividir la clase en grupos; mientras un grupo toca  la fundamental de cada acorde en su instrumento de láminas, el resto acompaña percutiendo las baquetas marcando el pulso.

🎶Rotación en grupos, unos tocan campanas, otros placas, otros Boomwhackers etc.

🎶Aprendemos sobre el Blues y otros géneros musicales:

🎶Escuchemos al rey del blues: "B. B. KIng"

🎶Cuento musical: Ídolos - "BB King y la guitarra que quería un nombre"

La historia de BB King es de sobra conocida, un músico que cambió el rumbo del blues, pero pocos músicos han tenido un instrumento casi tan famoso como el propio artista.. La guitarra de BB King, Lucille, es la guitarra más famosa de la historia y lo es gracias a su magia, a su personalidad y a que... podía hablar.

En este cuento recorremos la vida de BB King y su increíble amistad con Lucille, que durante años ansió tener un nombre.

Clic en la imagen para escuchar el cuento:

Día Escolar de la Paz y la No Violencia

El 30 de enero se celebra desde 1964, el Día Escolar de la No-violencia y la Paz. La fecha es un homenaje a Mahatma Gandhi, líder pacifista que defendió y promovió la no violencia y la resistencia pacífica, que fue asesinado el 30 de enero de 1948.

El objetivo de este día es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. 

En distintas partes del planeta, a día de hoy, por desgracia, la sombra de la guerra persiste, arrojando un manto de sufrimiento sobre comunidades enteras. La paz, un derecho fundamental de todo ser humano, se ve amenazada por intereses políticos, económicos y sociales que desencadenan conflictos devastadores. La lucha por los recursos, las diferencias ideológicas y la falta de entendimiento han alimentado un ciclo interminable de violencia.

Es esencial reconocer que la paz no es simplemente la ausencia de guerra, sino la presencia activa de justicia, igualdad y respeto mutuo. En este día, recordamos a todas las personas que han sufrido las consecuencias de la guerra: las vidas perdidas, las comunidades desplazadas y los sueños truncados. También honramos a aquellos que, a pesar de las adversidades, trabajan incansablemente por la reconciliación y la construcción de un mundo más pacífico.

En este Día Escolar de la Paz y la No Violencia, renovemos nuestro compromiso con la construcción de un mundo donde cada niño y niña, pueda crecer sin el temor de la guerra, donde cada comunidad pueda prosperar en armonía y donde cada persona sea valorada por su humanidad compartida. La paz no es un sueño inalcanzable; es una meta que podemos alcanzar juntos mediante la colaboración, la comprensión y el amor por nuestros semejantes.

Ojalá que cada día, nos inspire a trabajar juntos a través de pequeñas acciones diarias: el respeto hacia los demás, la resolución pacífica de conflictos, la promoción de la tolerancia etc., para lograr un futuro en el que la paz sea el pilar fundamental de nuestras vidas y sociedades contribuyendo a la creación de un mundo más justo, pacífico y equitativo.

🎶Canción: UN PLANETA DE PAZ | Unai Quirós

🎶Baile: UN PLANETA DE PAZ | Unai Quirós

🎶Nuestras artistas de 2º de Villoria, crearon una coreo en parejas para hacer en el estribillo. ¡Nos encantó! 😍😍; ni que decir tiene que lo pusimos en práctica en todas nuestras aulas. 

🎶Cuento Un sueño de paz

🎶Danzas por la paz:

Samoth (Israel)  

Dabke (Palestina)

                                           Danza Ucrania

                                          Russishe Zitdans. Rusia